> в чём сложность?

Если кратко, то во всём.

А, если длинно, то получается вот что.
У тебя дальше (в следующем сообщении) речь зашла о социализации. А я недавно перечитывал юридическую психологию. Квалификацию, скажем так, восстанавливал.
Там кратко упоминался термин «ресоциализация». Это, когда человек был неким образом изолирован от нормальной общественной жизни, а потом был вынужден (или рад) вернуться к ней.
// термин упоминался применительно к осуждённым, но не суть
И тут он понимает, что, пока он там изолировался, здесь всё изменилось. И общество уже не то, и он уже не торт. Короче, надо по-новой жить учиться.

И всё. Начинаешь учиться.
Сложность заключается в том, чему учиться, как, когда. Как всё это соотнести со своими тридцатью с лишним годами и т.д.

Вот, в Москве есть МГУ. А при нём действует вот это http://www.profconsultant.online
Ради прикола проходил там тесты. Из результатов мне как не психологу понятны только вершки. Но и вершков достаточно, если хорошо помнишь предшествующий опыт и готов взглянуть на него трезво.

Трезвость нужна, чтобы определить, чего же, на самом деле, хочется и какие склонности есть для этого. А если их нет, то нельзя ли их развить. А если их можно развить, то хватит ли на это времени? А хватит ли потом времени и всего прочего, чтобы сделать всё остальное?
Иногда кажется, что целесообразнее ни о чём об этом не думать. А иногда так не кажется.

Ну и, возвращаясь к теме.
Где-то, не помню уже где, была мысль, что во время профдезориентации и сопровождающих её симптомов человек склонен обесценивать весь предшествующий профессиональный опыт. А этого делать не следует. И вот, из опыта возникла та мысль, которую хотелось бы исследовать получше и подольше, поскольку это может принести пользу. По-крайней мере, хочется в это верить ))