Помнится, в далеком 1992 году собрали в НиНо Осеннюю Математическую Школу для 11 класса, куда попал и Ваш покорный слуга. 30 одаренных детишек 2 недели занимались математикой и психологией (и факультативно английским). Методика обучения была очень схожей с методой Сергея - нас учили ДУМАТЬ. Давали нетривиальную задачу (когда персонально, когда коллективно) и мы учились применять то, что знаем. Потом нам обьясняли новый "инструмент" и мы учились им пользоваться. И так по 8-10 часов в день. Было чертовски интересно! Никаких классов и деления "учитель - ученик"! Просто, тот, кто знал больше, делился со всеми. Мне казалось, что мой мозг чуть ли не впервые работает на 100%
По возвращению в родную школу обычные уроки казались жутко скучными и занудными. К чести классной (она же учитель алгебры/геометрии), она терпела мое наглое физиономие долго, потом просто давала КАЖДЫЙ урок мне контрольную на новую тему и выгоняла из класса после решения, чтобы я не вые..живался. Потом я даже готовил открытые уроки по материалам ОМШ для одноклассников. Настольной книгой в то время у меня были задачники Перельмана по физике и математике.
Думаю, такая школа очень сильно помогла мне при поступлении в ВУЗ - я не вспоминал формулы, я решал задачу, как... головоломку. В МИФИ на экзамене я набрал 8,5 баллов из 10, потеряв 1,5 балла из-за невнимательности...
Эх... Как давно же это было...

+++ Ubi nihil, nihil